La movilización comunitaria funciona! Solo espere y verá

Resumen:

En Guatemala existe 1 persona con discapacidad por cada 10 habitantes. El virus del Zika puso de manifiesto la alta vulneración de derechos que viven alrededor del 1.6% de niñez con discapacidad menor de 2 años de edad, siendo una población invisibilizada y sin acceso a servicios. El desafío era el cambio de comportamientos desde la familia, comunidad, funcionarios de los servicios a nivel municipal, abordando el problema con un enfoque socioecológico, construyendo acciones conjuntas para la prevención, detección, referencia y atención de los niños y niñas y el aumento de capacidades de sus familias y comunidad. Se inicia con el mapeo institucional y alianzas estratégicas con el sector salud y organizaciones no gubernamentales, asociaciones comunitarias, jóvenes, personas con discapacidad, academia y centros de rehabilitación, generando un flujo de trabajo que inicia desde ASCATED (Socio de UNICEF Guatemala) a las comunidades, familias y equipos técnicos de las instancias de gobierno, y de acá a los servicios de atención, promoviendo la institucionalización a nivel programático y reducir a nivel municipal la acción multisectorial requerida para que la primera infancia con discapacidad sea visible, incluida, atendida y dignificada. El resultado es la construcción participativa del modelo de atención integral a la primera infancia con discapacidad por medio de materiales informativos, educativos, de terapia y estimulación oportuna, todos orientadores para el empoderamiento y la participación certificada de liderazgos a comunitarios como promotores del cambio de comportamiento y equipos técnicos institucionales que garantizan el cumplimiento de derechos de personas con discapacidad.

Antecedentes/Objetivos:

La respuesta al zika surge como una acción de respuesta humanitaria en el 2016 que tiene como objetivo principal Mitigar el impacto del zika en niñez y familias afectadas a través de la comunicación del riesgo, cuidado y apoyo para el desarrollo infantil, derivado de ello se construye de manera participativa el Modelo de atención integral a la primera infancia con discapacidad, utilizando el modelo socioecológico para el cambio de comportamientos a nivel familiar, comunitario y de funcionarios, al igual que la habilitación de servicios para la prevención, detección, referencia y atención.
 

Descripción de la intervención y/o métodos/diseño:

La intervención tuvo 2 lineas de trabajo, la primera se enfocó a comunicación del riesgo generando acciones de movilización comunitaria que permitieran las participación conjunta actores de estado/cooperación/sociedad civil para promover mensajes que generaran acciones de prevención de enfermedades producidas por arbovirosis y prevención de discapacidades, y una segunda línea que trabajó desde la planeación e implementación de acciones de identificación, apoyo emocional y psicosocial, referencia y contra referencia de niños, niñas y familias. Todas las acciones produjeron herramientas y propuestas orientadoras para establecer en los municipios y departamentos de cobertura (12 municipios y 4 departamentos) lineamientos mínimos para la atención integral a niños y niñas menores de 6 años con discapacidad.  el ejercicio fue un trabajo multisectorial.

Resultados/lecciones aprendidas:

El modelo incluyó:

1.  Elaboración de rutas de referencia y contrareferencia desde lo comunitario hasta los servicios
2.  Fortalecimiento de 13 centros comunitarios de estimulación oportuna que antes del proyecto, no incluían a niños y niñas de 0-5 años por no tener capacidades, conocimientos o recursos para su atención.
3. Trabajo integral de todos los componentes de UNICEF con quienes se siguen analizando, discutiendo y recreando materiales y estrategias para el abordaje directo pero también para el diseño de políticas públicas que impacten a los ministerios, sobre todo salud, inclusión social, educación con un componente transversal orientador desde la C4D que ha permitido el trabajo participativo sectorial y la gestión comunitaria de las propias respuestas a las necesidades, el empoderamiento y la participación activa.

Discusión/Implicaciones para el campo:

La niñez con discapacidad se encuentra invisibilizada en Guatemala, por lo que el cambio de comportamiento con enfoque socioecológico ha favorecido el trabajo a nivel familiar, comunitario y municipal, promoviendo procesos de sensibilización, aumento de capacidades parentales, aumento de competencias institucionales y alianzas estratégicas con organizaciones no gubernamentales y líderes locales. Lo anterior evidencia que la movilización comunitaria transforma la realidad y es capaz de generar servicios especializados para niñez con discapacidad y sus familias.

Resumen enviado por:

Diani Priscila Cabrera Flores - UNICEF